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                      如果一個(gè)學(xué)習者,在經(jīng)過(guò)了一段石膏頭像的訓練之后,仍然感到力不從心,學(xué)習的效果不大,那他就應該認真地去查找一下原因了。

                        容易造成石膏頭像素描出現錯誤的原因有許多,但主要原出是:學(xué)習者沒(méi)有在素描的幾何體、靜物階段,解決好素描的基礎問(wèn)題,比如素描的起草問(wèn)題、找關(guān)系問(wèn)題等。當石膏頭像訓練中碰到這些問(wèn)題時(shí),他就更加難以應付。如果這類(lèi)問(wèn)題發(fā)生了,學(xué)習者最好是停止石膏頭像的訓練,選擇較為簡(jiǎn)單的石膏五官像訓練,作為解決基礎問(wèn)題的方法。如果是其他方面的原因,學(xué)畫(huà)者可以通過(guò)加強思考分析,采取較為理性的方法加以解決。下面我們一起來(lái)分析一下石膏頭像學(xué)習中常見(jiàn)的錯誤。
                        (1)形體不準。這是一個(gè)典型的因素描基礎不穩造成的錯誤。問(wèn)題出現在兩個(gè)方面:一個(gè)是在素描的起草階段,沒(méi)有嚴格按照素描的步驟技術(shù)要求進(jìn)行,過(guò)早地進(jìn)入了局部定形刻畫(huà)階段;另一個(gè)是沒(méi)有完全掌握素描“找關(guān)系”的方法,不會(huì )用“直線(xiàn)串珠法”和類(lèi)似的方法檢查判斷結構的比例、角度的正確關(guān)系。解決的辦法是,返回到簡(jiǎn)單對象的訓練,認真體會(huì )步驟技術(shù)的要領(lǐng)。
                        (2)神態(tài)不對。石膏頭像寫(xiě)生往往出現這種情況:在頭像形體基本確定以后,畫(huà)中頭像的表情神態(tài)與實(shí)際對象不符,經(jīng)過(guò)形體測量檢查,也沒(méi)有發(fā)現大的比例差異,因此,無(wú)法對其進(jìn)行明確的修改。造成這種令人頭疼的原因是,在起草的過(guò)程中,畫(huà)者對結構上斜線(xiàn)的角度和轉折的彎度,進(jìn)行了“稍微”的夸張,對側面的透視“稍微”的減少了縮變,使描繪的形體不知不覺(jué)地走了樣。這是畫(huà)者素描整體觀(guān)念不強,過(guò)分注重局部刻畫(huà)的結果。解決的方法是:在熟悉選定階段,重視對頭像的整體觀(guān)察,獲得一個(gè)包括神情在內的完整的形體印象,在定形的過(guò)程中,少用局部分析的方法,多用整體的感受方法,重視結構的斜線(xiàn)角度,強調側面的透視縮變,推遲轉折彎度的定形。
                        (3)頭像構圖過(guò)大。原因有兩個(gè):一個(gè)是習慣性的畫(huà)大,個(gè)知道畫(huà)紙邊框對構圖的作用,在構圖起草時(shí),將標記定得太靠近畫(huà)紙邊框,對背景的面積太“節約”:另一個(gè)是,雖然在起草階段確定了合適的構圖,但在描繪過(guò)程中又改動(dòng)、擴大了構圖的標記。后一種情況是由于畫(huà)者沒(méi)有按照“二分之一”的劃分比例方法確定頭像整體的比例關(guān)系,由局部推進(jìn)的起草方法造成的。解決的方法是,以構圖的最外點(diǎn)為起點(diǎn),嚴格用“二分之一”的比例劃分法劃分結構比例,做到整體起草,整體定形。
                        (4)畫(huà)面“發(fā)灰”。原因是中間灰部的明度無(wú)變化,應該用類(lèi)比的方法,找出灰面與灰面的明暗對比關(guān)系,或從整體的角度檢查、修改灰部的亮度變化,有區別、有層次地表現灰部。
                        (5)形體“呆板”。這是因為頭像缺乏虛實(shí)變化,應該加強體面結構的虛實(shí)對比。
                       

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